Проект направлен на раннюю профессиональную ориентацию и предпрофессиональную подготовку детей и подростков, состоящих на различных профилактических учетах. При реализации проекта предусмотрены мероприятия по содействию профессионального самоопределения несовершеннолетних с учетом специфики рынка труда и специфики региона. формированию мотивации к обучению и труду. а также оказания им помощи в поиске своего места в жизни, осознание собственных способностей и возможностей, определение себя относительно выработанных в социуме критериев профессионализма:

- тематические беседы, занятия;

- практические занятия;

- бизнес-игра «У меня все получится»;

- квест-игра «По дорогам разных профессий»;

- цикл психологических тренингов «Ищу себя»;

- тематические экскурсии на предприятия города «Мир профессий»;

- посещение высших и средних профессиональных учебных заведений города «Дни открытых дверей».

Цель: 

Помочь ребёнку начать осознавать себя и своё существование в мире.

Задачи:

- Развивать способности к самовыражению;

- Раскрыть творческий потенциал и внутренние ресурсы подростков;

- Развивать эффективные психологические защиты и механизмы;

- Стимулировать выход подавляемых эмоций социально приемлемым способом;

- Содействовать формированию положительной «Я»-концепции;

-Содействовать сохранению и укреплению психического и эмоционального здоровья;

Ожидаемый результат:

- Создание положительного эмоционального настроя;

- Возможность обращения к тем реальным проблемам или фантазиям, которые по каким-

либо причинам затруднено обсуждать вербально;

- Развитие способности к пониманию своих чувств, умение выражать их в социально

приемлемой форме;

- Развитие чувства внутреннего контроля;

- Повышает адаптивные способности к повседневной жизни.

Цель тренинга:

Формирование умений и навыков по сохранению и укреплению психического здоровья участников на основе овладения ими способами саморегуляции и активизации личностных ресурсов.

Задачи тренинга:

- Обучение приемам и способам психической саморегуляции;

- Развитие и формирование базовых навыков психической саморегуляции, повышения контроля над жизненными событиями;

- Содействие активизации личностных ресурсных состояний;

- Снижение уровня эмоционального напряжения;

- Формирование установки на сохранение и укрепление психического здоровья;

- Усиление восприимчивости и открытости.

Ожидаемый результат:

- Формирование базовых умений и навыков психической саморегуляции;

- Овладение основными приемами и способами саморегуляции;

- Активизации личностных ресурсов;

- Улучшение настроения и самочувствие.

Цель тренинга:

Психологическая коррекция агрессивных тенденций в поведении путем обучения навыкам адаптивного поведения.

Целевая аудитория: дети от 7 до 14 лет.

Задачи тренинга:

- Обучать детей и подростков навыкам контроля и управления собственным гневом (навыкам саморегуляции)

- Обеспечение возможностей отреагирования гнева в приемлемых формах;

- Обучение навыкам распознавания эмоций и чувств, контроля за своим эмоциональным состоянием, в т.ч. гневом;

- Оптимизация общения ребенка со сверстниками: выработка механизмов эмпатии, сочувствия и доверия друг к другу и окружающим людям, развитие умения взаимодействовать, считаться с другими, совместно решать поставленные задачи;

- Создание положительного эмоционального фона в различных видах деятельности учащихся, снятие эмоционального напряжения во взаимодействии между собой.

- Формирование позитивной самооценки.

Ожидаемый результат:

В процессе занятий по программе у подростков формируются следующие умения и навыки, которые в последующем развиваются и совершенствуются:

• умение осознавать и признавать свои эмоции и чувства;
• умение осознавать и признавать эмоции и чувства других людей;
• освоение приемов саморегуляции;
• освоение приемов мышечной релаксации;
• умение использовать различные способы поведения в проблемной ситуации;
• умение выражать агрессию приемлемым способом;
• навыки конструктивного взаимодействия;

Цель:

Формирование навыков позитивного взаимодействия родителей и детей.

Задачи:

- Повышение педагогической компетентности у родителей;

- Формирование конструктивного стиля общения между родителем и ребенком;

- Гармонизация детско-родительских отношений.

Ожидаемый результат:

- Осознание деструктивной родительской позиции, выявление негативной установки;

- Формирование позиции «безусловного принятия» ребенка родителем;

- Повышение педагогической компетентности у родителя;

- Овладение техникой «активного слушания» при взаимодействии родителя с ребёнком;

-  Формирование навыков аутотренинга, релаксационных технологий;

- Овладение стилем конструктивного взаимодействия в конфликте в семейных отношениях.

Целевая группа:

Несовершеннолетние дошкольного возраста.

Цель:

- Развитие, активизация, формирование психических процессов: внимание и память, умственной деятельности, воображения: переход ребенка к мышлению в плане представлений.

Задачи:

- Формирование эмоционально-позитивного взаимоотношения в детской группе;

- Преодоление у детей замкнутости, фобических реакций, повышения уровня самооценки;

- Коррекция сферы общения детей со сверстниками и значимыми взрослыми;

- Коррекция психоэмоционального напряжения (страхов, неврозов), мотивации преодоления внутреннего конфликта, реальных и желаемых возможностей.

Ожидаемый результат:

Расширение возможностей самовыражения, достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции ребенка.

Целевая группа:

Дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с особенностями психофизического развития и трудностями социальной адаптации.

Цель:

Способствовать повешению уровня социально=-эмоционального развития детей.

Задачи:

- Формирование социальной компетентности детей;

- Формирование социально-адекватных форм поведения;

- Развития рефлексивной культуры личности;

- Развитие эмоционально-волевой сферы;

- Гармонизация эмоционально состояния участников группы;

- Обучение распознаванию эмоций партнера по общению.

Ожидаемый результат:

- Повышение уровня социально-эмоционального развития детей;

- Снижение агрессивных тенденций, формирование личностной готовности к школьному обучению;

- Сформированность установки на положительное отношение к себе.

ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ

• дети и подростки;
• родители (лица их заменяющие);
• иные граждане.

ЦЕЛЬ: Информирование населения всех возрастных групп о «Детском телефоне доверия», как виде социально-психологической помощи, мотивирование обращаться в данную службу в сложных ситуациях.

ЗАДАЧИ:

• проинформировать население о деятельности и принципах работы службы «Детский телефон доверия»;
• сформировать осознанное отношение и культуру обращения за помощью на «Детский телефон доверия»;
• способствовать преодолению психологического барьера при звонке в службу «Детский телефон доверия».

Предполагаемые результаты:

• Повышение информированности населения о работе «Детского телефона доверия»;
• Формирование у населения культуры обращения за социально-психологической помощью на Детский телефон доверия.
• Предоставление возможности человеку, переживающему какие-либо трудности, получить поддержку, быть понятым и принятым, разобраться в сложной для него ситуации в более спокойной обстановке и решиться на конкретные шаги.

Программа Телефон доверия (скачать)

В отделении с 2021 года реализуется программа  «Открой в себе родителя» в рамках конкурсной программы «Семья и дети» в III Всероссийском конкурсе «Семейная гавань» Благотворительного фонда «Ключ» Елены и Геннадия Тимченко.
Целевая группа: семьи с риском и/или опытом жестокого обращения с детьми, насилия в семье (как непосредственно по отношению к ребенку, так и к другим членам семьи с детьми).
Цель проекта: профилактика семейного неблагополучия и жестокого обращения с детьми, укрепление детско-родительских отношений.
Задачи проекта:
1. Повышение осознанности родителей в применении воспитательных воздействий.
2. Развитие понимания родителями эмоциональных реакций, состояний и переживаний ребенка, формирования навыка реагирования на эмоции ребенка.
3. Отказ родителей от способов насильственного дисциплинирования ребенка.
4. Формирование у родителей навыков эффективного общения с ребенком.
5. Формирование у родителей навыка установления границ детского поведения.
6. Повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания ребенка и укрепление уверенности родителей в собственных воспитательных возможностях, повышение самоуважения и чувства удовлетворенности родительской ролью.

Предполагаемые результаты